Mijn eerste ouderavond

Tot in de puntjes voorbereid zit ik te wachten. In mijn eentje in het grote lokaal. Nog geen jaar geleden zat ik in de college bankjes en nu? Nu wordt van mij verwacht, dat ik ouders te woord sta over de vorderingen van hun zoon Mark. ‘Hij is vervelend in de les en… hij doet … Meer lezen over Mijn eerste ouderavond

Advertenties

De rol van de docent

‘De rol van de docent doet nauwelijks ter zake’, was de prikkelende conclusie van onderwijskundig onderzoek in de zestiger jaren (Coleman, 1966). Hij keek naar leerlingprestaties. Onderzocht de bepalende factoren hiervoor. Aanleg en achtergrond bleken vooral van belang. Die docent kan zijn of haar stinkende best doen. Veel invloed heeft het niet! Het onderwijsveld op … Meer lezen over De rol van de docent

Hot topic: begeleiden “versus” beoordelen

Een “hot topic” onder begeleiders van startende docenten is de scheiding tussen begeleiden en beoordelen. Elke keer als dit onderwerp ter sprake  komt tijdens bijeenkomsten binnen het project Begeleiding Startende Leraren volgt een verhit debat. “Strict gescheiden houden, anders voelt het de starter zich niet veilig tijdens de coaching” is een veel gehoord argument onder … Meer lezen over Hot topic: begeleiden “versus” beoordelen

overload2

Rompslomp – wat is overload?

Donderdag 15 oktober werd de landelijke conferentie “Een vliegende start” gehouden. Onderwerp: de begeleiding van startende leraren. Tijdens deze middag verzorgden Maaike Smit en ik een workshop waarbij schoolleiders, begeleiders en onderzoekers in gesprek gingen met startende leraren. Een regelmatig terugkerend thema was de problematiek rondom de energieverdeling van de startende leraren. Deze “jonge honden” … Meer lezen over Rompslomp – wat is overload?

Het kaf en het koren: hoe overleef ik de eerste jaren voor de klas

Een leven lang leren, als docent ontkom je er eigenlijk niet aan. Lesstof verandert, leerlingen veranderen en jijzelf natuurlijk ook. Vanuit diverse kanten wordt de wens geuit dat docenten zich in alle fasen blijven ontwikkelen. Om dit te bevorderen worden startende leraren op steeds meer scholen via een driejarig inductietraject hiervoor klaargestoomd. Veel leraren zijn … Meer lezen over Het kaf en het koren: hoe overleef ik de eerste jaren voor de klas

De start: meer uitwisselen over begeleiding startende leraren

Er gebeurt veel op het gebied van de begeleiding van startende leraren in het voortgezet onderwijs. En dat is maar goed ook, want uit onderzoek[1] blijkt dat in Nederland 30% van de starters uitvalt in de eerste drie jaar. 14% daarvan “hopt” naar een andere school, 12 % verlaat het beroep. Startende leraren die stoppen … Meer lezen over De start: meer uitwisselen over begeleiding startende leraren